1. Thông tin
Họ và tên NCS: Nguyễn Thị Hải Yến
Tên đề tài: “Rèn luyện cho sinh viên đại học sư phạm kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học Sinh học ở trường phổ thông”.
Chuyên ngành : Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học.
Cán bộ hướng dẫn:
1) PGS.TS Phan Đức Duy
2) TS Đặng Thị Dạ Thủy
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế
2. Những đóng góp mới của luận án
Góp phần hệ thống hóa cơ sở lí luận về đánh giá quá trình và kĩ năng đánh giá quá trình.
Phân tích được những định hướng thực hiện đánh giá quá trình trong dạy học Sinh học theo hướng phát triển năng lực bằng cách xác định mối tương quan giữa thông tin cần thu thập của các năng lực thành phần trong năng lực Sinh học với phương pháp và công cụ đánh giá quá trình phù hợp.
Phân tích được cấu trúc kĩ năng đánh giá quá trình gồm 04 kĩ năng thành phần với các chỉ báo hành vi cụ thể, bao gồm: Kĩ năng xác định mục tiêu đánh giá quá trình, Kĩ năng xác định phương pháp và thiết kế công cụ đánh giá quá trình, Kĩ năng thu nhận và xử lý thông tin phản hồi, Kĩ năng sử dụng thông tin phản hồi.
– Đề xuất thang đo mức độ phát triển của kĩ năng đánh giá quá trình gồm 04 mức độ: Không biểu hiện, Sơ khởi, Có kĩ năng, Thành thạo; Xây dựng rubric để đánh giá mức độ của kĩ năng bằng cách mô tả chỉ báo hành vi của từng kĩ năng thành phần theo 04 mức độ đó.
– Đề xuất được qui trình rèn luyện kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học Sinh học cho sinh viên đại học sư phạm gồm 03 giai đoạn: Giai đoạn 1- Trang bị kiến thức cơ bản về đánh giá quá trình; Giai đoạn 2 – Rèn luyện KN đánh giá quá trình thành phần; Giai đoạn 3 – Thực hiện phối hợp KN đánh giá quá trình. Qui trình này được cụ thể hóa bằng 05 kế hoạch bài dạy nhằm rèn luyện kĩ năng đánh giá quá trình của sinh viên.
Thiết kế được 04 phiếu hoạt động, 15 bài tập để rèn luyện kĩ năng đánh giá quá trình cho sinh viên sư phạm.
