THÔNG TIN VỀ ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
Tên luận án: ẢNH HƯỞNG CỦA QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÔI MỚI GIÁO DỤC ĐẾN SỰ GẮN BÓ TỎ CHỨC CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG: TRƯỜNG HỢP CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.
Ngành: Quản trị kinh doanh
Mã ngành: 9340101
Nghiên cứu sinh: Trần Thị Lan Chi
Khóa: 1
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Bình Dương
Người hướng dẫn khoa học:
1. GS.TS. VÕ XUÂN VINH
2. PGS.TS. PHAN THỊ CÚC
Các kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận án cho thấy một số đóng góp mới về lý thuyết và thực tiễn như sau:
1/. Đóng góp về mặt lý thuyết
Kết quả của luận án đóng góp quan trọng vào việc mở rộng và làm phong phú thêm khung lý thuyết về Quản trị nguồn nhân lực (QTNNL), Đổi mới giáo dục (ĐMGD), Sự hài lòng (SHL) và Sự gắn bó tổ chức (SGB) trong các cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập tại Việt Nam. Luận án phát triển một khung lý thuyết tích hợp các yếu tố QTNNL, DMGD, SHL và SGB tổ chức của người lao động. Khung lý thuyết này không chỉ giúp nêu bật mối quan hệ giữa các yếu tố mà còn cung cấp một góc nhìn mới, đa chiều về cách mà QTNNL và ĐMGD có thể tác động đến SHL và SGB của giảng viên, đặc biệt ở môi trường giáo dục đại học ngoài công lập.
Một đóng góp khác của luận án là làm sáng tỏ mối quan hệ giữa ĐMGD với SHL và SGB. Kết quả nghiên cứu đã khẳng định rằng các hoạt động ĐMGD bao gồm các khía cạnh về triết lý giáo dục, mức độ hội nhập giáo dục, cơ chế phân cấp phân quyền và văn hóa tổ chức đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, đồng thời kiến tạo môi trường làm việc thúc đẩy tư duy sáng tạo và đổi mới.
Những cải tiến này không chỉ tác động tích cực đến chất lượng của giáo dục đào tạo mà còn góp phần tăng cường sự hài lòng và sự gắn bó của giảng viên với nhà trường. Bằng chứng thực nghiệm từ nghiên cứu đã củng cố thêm nhận định rằng ĐMGD là một yếu tố có khả năng tác động tích cực đến tâm lý và động lực làm việc của giảng viên. Trên cơ sở đó, luận án khẳng định vai trò cốt lõi của ĐMGD trong việc xây dựng đội ngũ giảng viên chất lượng, gắn bó và có động lực cao; góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng hoạt động của các cơ sở giáo dục đại học.
