THÔNG TIN VỀ ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
Tên luận án: ẢNH HƯỞNG CỦA QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẾN SỰ GẮN BÓ TỔ CHỨC CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG: TRƯỜNG HỢP CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.
Ngành: Quản trị kinh doanh
Mã ngành: 9340101
Nghiên cứu sinh: Trần Thị Lan Chi
Khóa: 1
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Bình Dương
Người hướng dẫn khoa học:
1. GS.TS. VÕ XUÂN VINH
2. PGS.TS. PHAN THỊ CÚC
Các kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận án cho thấy một số đóng góp mới về lý thuyết và thực tiễn như sau:
1/. Đóng góp về mặt lý thuyết
Kết quả của luận án đóng góp quan trọng vào việc mở rộng và làm phong phú thêm khung lý thuyết về Quản trị nguồn nhân lực (QTNNL), Đổi mới giáo dục (ĐMGD), Sự hài lòng (SHL) và Sự gắn bó tổ chức (SGB) trong các cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập tại Việt Nam. Luận án phát triển một khung lý thuyết tích hợp các yếu tố QTNNL, DMGD, SHL và SGB tổ chức của người lao động. Khung lý thuyết này không chỉ giúp nêu bật mối quan hệ giữa các yếu tố mà còn cung cấp một góc nhìn mới, đa chiều về cách mà QTNNL và ĐMGD có thể tác động đến SHL và SGB của giảng viên, đặc biệt ở môi trường giáo dục đại học ngoài công lập.
Một đóng góp khác của luận án là làm sáng tỏ mối quan hệ giữa ĐMGD với SHL và SGB. Kết quả nghiên cứu đã khẳng định rằng các hoạt động ĐMGD bao gồm các khía cạnh về triết lý giáo dục, mức độ hội nhập giáo dục, cơ chế phân cấp phân quyền và văn hóa tổ chức đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, đồng thời kiến tạo môi trường làm việc thúc đẩy tư duy sáng tạo và đổi mới.
Những cải tiến này không chỉ tác động tích cực đến chất lượng của giáo dục đào tạo mà còn góp phần tăng cường sự hài lòng và sự gắn bó của giảng viên với nhà trường. Bằng chứng thực nghiệm từ nghiên cứu đã củng cố thêm nhận định rằng ĐMGD là một yếu tố có khả năng tác động tích cực đến tâm lý và động lực làm việc của giảng viên. Trên cơ sở đó, luận án khẳng định vai trò cốt lõi của ĐMGD trong việc xây dựng đội ngũ giảng viên chất lượng, gắn bó và có động lực cao; góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng hoạt động của các cơ sở giáo dục đại học.
Một đóng góp quan trọng khác của luận án đó là làm rõ mối quan hệ giữa QTNNL với ĐMGD. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng QTNNL không chỉ là công cụ quản lý nhân sự mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy ĐMGD tại các cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập. Cụ thể, các hoạt động QTNNL bao gồm: tuyển dụng, đào tạo phát triển, đãi ngộ và đánh giá hiệu suất không chỉ giúp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên mà còn tạo ra động lực để họ chủ động tham gia vào các hoạt động đổi mới trong giảng dạy và nghiên cứu khoa học. Các chính sách nhân sự hợp lý không chỉ tạo điều kiện để giảng viên phát triển chuyên môn mà còn thúc đẩy họ đổi mới sáng tạo, tham gia và đóng góp vào các hoạt động ĐMGD ở các phương diện: xây dựng triết lý giáo dục, thúc đẩy hội nhập giáo dục, thực hiện phân cấp phân quyền cũng như kiến tạo văn hóa tổ chức. Những phát hiện này bổ sung thêm bằng chứng cho thấy QTNNL là một yếu tố nền tảng hỗ trợ quá trình ĐMGD. Việc triển khai QTNNL hiệu quả sẽ tạo ra môi trường làm việc thuận lợi, thúc đẩy động lực đổi mới trong giảng viên và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo tại các trường NCL.
Cuối cùng, luận án đã tiên phong phát triển và kiểm định thành công thang đo cho nhân tố ĐMGD, đảm bảo tính phù hợp cao với đặc thù của các cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập. Việc phát triển và kiểm định thành công thang đo và mô hình nghiên cứu chính thức không chỉ củng cố tính khoa học của luận án mà còn cung cấp một công cụ hữu ích cho các nghiên cứu tương lai trong lĩnh vực QTNNL và ĐMGD. Kết quả này cung cấp một nền tảng khoa học vững chắc, có giá trị giúp các nhà nghiên cứu tiếp tục khám phá, kiểm định và mở rộng các khía cạnh khác của quản trị giáo dục đại học.
