Tên người hướng dẫn: GS.TS. Huỳnh Văn Sơn và TS. Võ Văn Nam.
Tên luận án: Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh.
Ngành khoa học của luận án: Khoa học giáo dục.
Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục
Mã số: 62 14 01 14.
Tên cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.
NỘI DUNG NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
(Về mặt học thuật, lý luận, những luận điểm mới rút ra được từ kết quả nghiên cứu,
khảo sát của luận án)
1. Về lí luận
Bổ sung, phát triển lí luận về hoạt động dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh tiểu học và công tác quản lí hoạt động dạy học theo định hướng tiếp cận tiếp cận năng lực học sinh tiểu học.
2. Về thực tiễn
Khảo sát thực trạng hoạt động dạy học ở tiểu học theo định hướng tiếp cận tiếp cận năng lực học sinh tiểu học; thực trạng công tác quản lí hoạt động dạy học theo định hướng tiếp cận tiếp cận năng lực học sinh tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh, từ đó xác định giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực của người học.
3. Giải pháp
Dựa trên nghiên cứu lý luận và thực tiễn quản lý hoạt động dạy học theo định hướng tiếp cận tiếp cận năng lực học sinh tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh, có thể đề xuất các giải pháp: (1) Nâng cao nhận thức về việc quản lý hoạt động dạy học theo định hướng tiếp cận tiếp cận năng lực học sinh tiểu học; (2) Đổi mới kế hoạch quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học theo định hướng tiếp cận tiếp cận năng lực học sinh tiểu học; (3) Nâng cao năng lực tổ chức bộ máy quản lý hoạt động dạy học theo định hướng tiếp cận tiếp cận năng lực học sinh tiểu học cho CBQL; (4) Tổ chức huy động nguồn lực để sử dụng, phát huy phương tiện, kĩ thuật dạy học hiện đại, nâng cao chất lượng dạy học; (5) Đổi mới kiểm tra, đánh giá công tác quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực người học; (6) Tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực của GV đáp ứng yêu cầu đổi mới hoạt động dạy học ở trường tiểu học. Kết quả cho thấy các giải pháp đều được đánh giá là cần thiết và khả thi trong điều kiện thực tiễn của giáo dục tiểu học tại các địa bàn nghiên cứu tại Thành phố Hồ Chí Minh.
