TRANG THÔNG TIN VỀ NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI VỀ MẶT HỌC THUẬT, LÝ LUẬN CỦA LUẬN ÁN
Tên luận án: CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN ĐỔI MỚI SÁNG TẠO CỦA NHÓM TRONG LĨNH VỰC DỊCH VỤ BÁN LẺ: BẰNG CHỨNG TỪ VIỆT NAM
Chuyên ngành: Quản trị Kinh doanh Mã số: 9340101
Nghiên cứu sinh: Lã Anh Đức Khóa: 1
Cơ sở đào tạo: Viện Đào tạo Quốc tế, Trường Đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh
Người hướng dẫn luận án: PGS. TS. Nguyễn Đình Thọ
Nội dung ngắn gọn những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận, những luận điểm mới rút ra được từ kết quả nghiên cứu, khảo sát của luận án:
Các nghiên cứu trước đây tập trung vào đổi mới sáng tạo ở cấp độ công ty và cá nhân, và các nghiên cứu được thực hiện chủ yếu tại các nền kinh tế phát triển. Luận văn của tác giả đóng góp chủ yếu khía cạnh đổi mới sáng tạo ở cấp độ nhóm, cụ thể như sau:
Một là, luận văn đã đưa ra bằng chứng về phong cách lãnh đạo khai phá (gồm: hành vi lãnh đạo khai thác và hành vi lãnh đạo khám phá) thúc đẩy việc học tập và đổi mới sáng tạo trong nhóm. Kết quả nghiên cứu cung cấp bằng chứng về vai trò của hành vi lãnh đạo khám phá đối với việc học tập khám phá và hành vi lãnh đạo khai thác với việc học tập khai thác tối đa các nguồn lực. Kết quả nghiên cứu khẳng định vai trò của việc học tập hướng tới khám phá và khai thác các nguồn lực thúc đẩy đổi mới sáng tạo trong nhóm. Kết quả nghiên cứu gợi ý lãnh đạo thực hiện các hành vi thúc đẩy việc học tập khám phá và khai thác nhằm thúc đẩy việc đổi mới sáng tạo trong nhóm.
Hai là, luận văn đưa ra bằng chứng về vai trò của phong cách lãnh đạo toàn diện trong việc thúc đẩy sự hoàn thành cam kết của tổ chức về mặt tâm lý với các thành viên của nhóm và thúc đẩy việc đổi mới sáng tạo trong nhóm. Kết quả nghiên cứu cũng nhấn mạnh vai trò điều tiết của tính cách chủ động của nhóm trong mối quan hệ tích cực giữa phong cách lãnh đạo toàn diện và cảm nhận về việc hoàn thành cam kết của tổ chức về mặt tâm lý của nhóm.
Ba là, luận văn khẳng định vai trò của nguồn lực tâm lý của nhóm trong việc thúc đẩy hoạt động học tập hướng tới khám phá và khai thác, cuối cùng là thúc đẩy sự đổi mới sáng tạo trong nhóm. Mặc dù, hai hoạt động học tập khám phá và khai thác đều thúc đẩy kết quả công việc của nhóm. Cần lưu ý rằng chỉ hoạt động học tập theo hướng khám phá là thúc đẩy sự đổi mới sáng tạo trong nhóm.
