NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
Đề tài luận án: Nghiên cứu xây dựng mô hình đại học thông minh cho hoạt động quản lý đào tạo tại các trường đại học khối ngành kinh tế ở Việt Nam – Thực nghiệm tại Trường Đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh
Chuyên ngành: Hệ thống thông tin quản lý Mã số: 9340405
Nghiên cứu sinh: Trương Việt Phương Mã NCS: NCS37.109TT
Người hướng dẫn: TS. Trần Thị Thu Hà, TS. Nguyễn Tiến Đạt
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Kinh tế Quốc dân
Những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận
(1) Các phân tích về sự cần thiết của mô hình Đại học thông minh (ĐHTM) của luận án đã đóng góp vào cơ sở lý luận về việc chuyển đổi mô hình ĐHTT sang mô hình ĐHTM.
(2) Mô hình ISSL (Information System – Smart Levels) tổng quát là mô hình ĐHTM dựa trên sự tích hợp hệ thống thông tin (HTTT) và các cấp độ thông minh do luận án đề xuất đã cung cấp thêm một cách tiếp cận mới trong các lý thuyết xây dựng mô hình đại học thông minh.
(3) Quy trình áp dụng cụ thể mô hình ISSL cho hoạt động quản lý đào tạo tại các trường đại học khối Kinh tế ở Việt Nam đã được đề xuất trong luận án là cơ sở phương pháp luận giúp cho việc áp dụng mô hình ISSL vào các hoạt động khác của các trường đại học.
(4) Cách thức đánh giá cấp độ thông minh của từng thành phần HTTT của ĐHTM cũng đã được đề xuất trong luận án này đã góp phần vào cơ sở lý luận giúp đánh giá mức độ thông minh trong quá trình chuyển đổi từ ĐHTT sang ĐHTM.
Những phát hiện, đề xuất mới rút ra được từ kết quả nghiên cứu, khảo sát của luận án
(1) Tiếp cận theo hướng các thành phần HTTT giúp các nhà hoạch định, xây dựng, triển khai ĐHTM có mô hình tham khảo xây dựng HTTT ĐHTM.
(2) Việc tích hợp cấp độ thông minh của ĐHTM giúp mô hình thể hiện được mục tiêu HTTT ĐHTM hướng tới, đồng thời hỗ trợ việc đánh giá và cải tiến cấp độ thông minh của ĐHTM.
(3) Kết quả nghiên cứu có thể nhân rộng áp dụng trong tất cả các trường khối kinh tế và tổng quát hóa thành tài liệu hướng dẫn chung cho việc xây dựng ĐHTM cho các trường đại học khối kinh tế.
(4) Phạm vi luận án chỉ đề cập đến hoạt động quản lý đào tạo tại các trường đại học khối ngành kinh tế ở Việt Nam. Tuy nhiên, mô hình ISSL tổng quát có thể được nghiên cứu mở rộng cho toàn bộ hoạt động của trường đại học không chỉ khối kinh tế mà còn các khối khác.
