THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ
1. Tên đề tài luận án: “Giáo dục pháp luật cho chức sắc tôn giáo vùng đồng bằng sông Cửu Long ở Việt Nam”
2. Ngành: Lý luận và Lịch sử Nhà nước và pháp luật
3. Mã số: 9380106
4. Họ và tên nghiên cứu sinh: Dương Văn Chăm
5. Khóa đào tạo: Khóa 37
6. Người hướng dẫn khoa học:
1. PGS.TS. Trần Quang Hiển
2.TS. Chu Mạnh Hùng
7. Tên cơ sở đào tạo: Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
8. Tóm tắt các kết quả mới của luận án
8.1. Những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận
Luận án đã cụ thể hóa lý luận về giáo dục pháp luật nói chung vào một đối tượng cụ thể, chức sắc tôn giáo, có những đóng góp mới:
Đóng góp về mặt lý luận: Luận án xây dựng định nghĩa mới về chức sắc tôn giáo; đưa ra khái niệm riêng về giáo dục pháp luật cho chức sắc tôn giáo.
Đóng góp về phân tích, đánh giá pháp luật và thực tiễn: Trên cơ sở nghiên cứu chính sách tôn giáo các nước là đối tác chiến lược, tương đồng Việt Nam về đặc tính đa tôn giáo, phân tích của quy định của luật về giáo dục pháp luật, thực trạng mô hình giáo dục pháp luật, luận án khuyến nghị Việt Nam: Chuyển dần giáo dục pháp luật sang mô hình “Kéo”: Chức sắc tự trang bị kiến thức pháp luật, tổ chức, tham gia giáo dục pháp luật, phát huy nguồn lực tôn giáo trong tham các lĩnh vực phát triển y tế, văn hóa…
Từ những bất cập giữa quy định pháp luật Việt Nam, chưa đồng bộ trong xác định đối tượng đặc biệt của giáo dục pháp luật, luận án xác định chức sắc tôn giáo là “cá nhân tiêu biểu, người có uy tín trong cộng đồng dân cư” và đề xuất khung chương trình khung bồi dưỡng, cập nhật kiến thức pháp luật cho đối tượng này.
8.2. Những điểm mới rút ra từ các kết quả nghiên cứu, khảo sát
Qua nghiên cứu từ lý luận đến thực trạng ưu điểm, hạn chế và nguyên nhân hoạt động giáo dục pháp luật cho chức sắc tôn giáo vùng đồng bằng sông Cửu Long từ năm 2017 đến nay, luận án đưa ra 6 nhóm giải pháp, kiến nghị nâng cao hiệu lực, hiệu quả trong giáo dục pháp luật cho chức sắc tôn giáo vùng đồng bằng sông Cửu Long ở Việt Nam trong thời gian tới, từ nâng cao nhận thức vai trò quan trọng của giáo dục pháp luật đến hoàn thiện các quy định pháp luật, xây dựng mới chương trình, đến xác lập nguồn lực và cơ chế thực hiện trên thực tế. Cụ thể: Một là, nhóm giải pháp về nhận thức mục tiêu, ý thức trách nhiệm trong phối hợp giáo dục pháp luật cho chức sắc tôn giáo ở vùng đồng bằng sông Cửu Long ở Việt Nam; Hai là, nhóm giải pháp về hoàn thiện pháp luật và sửa đổi thể chế điều chỉnh hoạt động giáo dục pháp cho chức sắc tôn giáo; Ba là, nhóm giải pháp tăng cường quản lý nhà nước về tôn giáo vùng đồng bằng sông Cửu Long ở Việt Nam; Bốn là, nhóm giải pháp về tổ chức thực hiện giáo dục pháp luật cho chức sắc tôn giáo vùng đồng bằng sông Cửu Long; Năm là, nhóm giải pháp đẩy mạnh hợp tác quốc tế trong giáo dục pháp luật cho chức sắc tôn giáo vùng đồng bằng sông Cửu Long ở Việt Nam; Sáu là, nhóm giải pháp xây dựng tiêu chí đánh giá hiệu quả trong giáo dục pháp luật cho chức sắc tôn giáo vùng đồng bằng sông Cửu Long ở Việt Nam.
Luận án là tài liệu tham khảo cho giảng viên, báo cáo viên pháp luật trong hoạt động nghề nghiệp của mình; là cơ sở thực tiễn cho cơ quan, tổ chức trong triển khai kế hoạch mở các lớp đào tạo, bồi dưỡng pháp luật cho chức sắc tôn giáo vùng đồng bằng sông Cửu Long thật sự hiệu quả.
