TRANG THÔNG TIN VỀ NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
Tên luận án: “Cơ sở lí luận và thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông”.
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 62.14.01.14
Họ tên nghiên cứu sinh: Phạm Anh Tuấn Khóa đào tạo: 2011
Chức danh khoa học, học vị, tên người hướng dẫn :
1) GS.TS. Phạm Thành Nghị
2) TS. Phạm Quang Sáng
Cơ sở đào tạo: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam
NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
* Về cơ sở lý luận
Luận án đã:
– Xác định, làm rõ nội hàm khái niệm tự đánh giá trong đảm bảo chất lượng.
– Nêu ra các điều kiện thực hiện và nội dung cơ bản của tự đánh giá trong đảm bảo chất lượng ở trường THPT.
* Về cơ sở thực tiễn:
– Luận án đã nêu ra thực tiễn tự đánh giá ở trường THPT của một số quốc gia trên thế giới và đánh giá thực trạng tự đánh giá ở trường THPT Việt Nam (nghiên cứu trường hợp điển hình ở Thái Bình); từ đó rút ra kinh nghiệm tự đánh giá cho các trường THPT Việt Nam.
– Luận án đã đề xuất, thử nghiệm một số biện pháp đổi mới tự đánh giá ở trường THPT Việt Nam.
Căn cứ vào cơ sở lý luận và thực tiễn, luận án đã đề xuất một số kiến nghị đối với Bộ GD&ĐT; với các sở GD&ĐT và với các trường THPT Việt Nam việc tổ chức hoạt động tự đánh giá trong đảm bảo chất lượng.
