THÔNG TIN VỀ NHỮNG ĐÓNG GÓP VỀ MẶT HỌC THUẬT, LÝ LUẬN CỦA LUẬN ÁN
– Tên luận án: Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản thơ trữ tình cho học sinh THPT qua hệ thống bài tập
– Ngành khoa học của luận án: Lí luận và Phương pháp dạy học văn – tiếng Việt.
– Mã số: 62.14.01.11
– Tên tác giả: Nguyễn Thị Thanh Lâm. Khóa: 2014 – 2017
– Chức danh khoa học, học vị, tên người hướng dẫn : PGS. TS. Đỗ Ngọc Thống và TS. Nguyễn Thị Hồng Vân
– Tên cơ sở đào tao: Viện Khoa học giáo dục Việt Nam
– Các kết quả chính và kết luận:
+ Luận án đã nghiên cứu, tổng hợp các khái niệm cơ bản liên quan đến việc xây dựng hệ thống BT phát triển năng lực đọc hiểu thơ trữ tình cho HS. Tổng quan và đánh giá các công trình nghiên cứu về đọc hiểu văn bản, đọc hiểu thơ trữ tình, đặc biệt là các nghiên cứu về hệ thống BT đọc hiểu thơ trữ tình ở các SGK Ngữ văn trong và ngoài nước.
+ Luận án đã đề xuất được hệ thống BT phát triển năng lực đọc hiểu thơ trữ tình một cách sáng rõ, cụ thể, đa dạng và phong phú nhằm khắc phục tình trạng thiếu một quan niệm rõ ràng, nhất quán về mô hình câu hỏi hướng dẫn đọc hiểu và hệ thống bài tập rèn luyện để phát triển năng lực đọc hiểu thơ trữ tình cho HS trong dạy học hiện hành; nêu lên cách thức rèn luyện để có được năng lực đọc hiểu thơ trữ tình một cách khoa học, sư phạm và có hệ thống.
+ Luận án là một tài liệu tham khảo thiết thực, có giá trị cả về lý luận và thực tiễn cho việc dạy học đọc hiểu thơ trữ tình trong nhà trường phổ thông.
